7 клас

ІНФОРМАТИКА 27.04.2020: тема уроку: Опис моделей у середовищі програмування. Перегляньте відео урок. У кого є можливість виконайте будь-яке завдання з Практичної роботи на с.130-132.

Англійська мова

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

(Фото-звіти про виконання завдань надсилати мені у Viber або на електронну пошту

Російська мова

(Фото-звіти про виконання завдань надсилати мені у Viber або на електронну пошту)

06.05.2020.Контрольное аудирование

Галоша

Конечно, потерять галошу в трамвае нетрудно.

Особенно, если сбоку поднажмут да сзади какой-нибудь архаровец на задник наступит, - вот вам и нет галоши.

Галошу потерять прямо пустяки.

С меня галошу сняли в два счета. Можно сказать, ахнуть не успел.

В трамвай вошел – обе галоши стояли на месте. А вышел из трамвая – гляжу, одна галоша здесь, на ноге, а другой нету. Сапог – здесь. И носок, гляжу, здесь. И подштанники на месте. А галоши нету.

А за трамваем, конечно, не побежишь.

Снял остальную галошу, завернул в газету и пошел так.

После работы, думаю, пущусь в розыски. Не пропадать же товару! Где-нибудь да раскопаю.

После работы пошел искать. Первое дело – посоветовался с одним знакомым вагоновожатым.

Тот прямо вот как меня обнадежил.

- Скажи, - говорит, - спасибо, что в трамвае потерял. В другом общественном месте не ручаюсь, а в трамвае потерять – святое дело. Такая у нас существует камера для потерянных вещей. Приходи и бери. Святое дело.

- Ну, - говорю, - спасибо. Прямо гора с плеч. Главное, галоша почти что новенькая. Всего третий сезон ношу.

На другой день иду в камеру.

- Нельзя ли, - говорю, - братцы, галошу заполучить обратно? В трамвае сняли.

- Можно, - говорят. – Какая галоша?

- Галоша, - говорю, - обыкновенная. Размер – двенадцатый номер.

- У нас, - говорят, – двенадцатого номера, может двенадцать тысяч. Расскажи приметы.

- Приметы, - говорю, - обыкновенно какие: задник, конечно, обтрепан, внутри байки нету, сносилась байка.

- У нас, - говорят, – таких галош, может, больше тыщи. Нет ли специальных признаков?

- Специальные,  - говорю, - признаки имеются. Носок вроде бы начисто оторван, еле держится. И каблука, - говорю, - почти что нету. Сносился каблук. А бока, - говорю, - еще ничего, пока что удержались.

- Посиди, - говорят, - тут. Сейчас посмотрим.

Вдруг выносят мою галошу.

То есть ужасно обрадовался. Прямо умилился.

Вот, думаю, славно аппарат работает. И какие, думаю, идейные люди, сколько хлопот на себя приняли из-за одной галоши.

Я им говорю:

- Спасибо, - говорю, - друзья, по гроб жизни. Давайте поскорей ее сюда. Сейчас я надену. Благодарю вас.

- Нет, - говорят, - уважаемый товарищ, не можем дать. Мы, - говорят, - не знаем, может, это не вы потеряли.

- Да я же, - говорю, - потерял. Могу дать честное слово.

Они говорят:

- Верим и вполне сочувствуем, и очень вероятно, что это вы потеряли эту галошу. Но отдать не можем. Принеси удостоверение, что ты действительно потерял галошу. Пущай домоуправление заверит этот факт, и тогда без излишней волокиты мы тебе выдадим то, что законно потерял.

- Братцы, - говорю, - святые товарищи, да в доме не знают про этот факт. Может, они и не дадут такой бумаги.

- Дадут, - говорят, - это ихнее дело дать. На что они у вас существуют?

Поглядел я еще раз на галошу и вышел.

На другой день пошел к председателю нашего дома, говорю ему:

- Давай бумагу. Галоша гибнет.

- А верно, - говорит, - потерял? Или закручиваешь? Может, хочешь схватить лишний предмет ширпотреба?

- Ей-богу, - говорю, - потерял.

Он говорит:

- Конечно, на слова я не могу положиться. Вот если б ты мне удостоверение достал с трамвайного парка, что галошу потерял, - тогда бы я тебе выдал бумагу. А так не могу.

Я говорю:

- Так они же меня к вам посылают.

Он говорит:

- Ну тогда пиши мне заявление.

Я  говорю:

- А что там писать?

Он говорит:

- Пиши: сего числа пропала галоша. И так далее. Даю, дескать, расписку о невыезде впредь до выяснения.

Написал заявление. На другой день форменное удостоверение получил.

Пошел с этим удостоверением в камеру. И там мне, представьте себе, без хлопот и без волокиты выдают мою галошу.

Только когда надел галошу на ногу, почувствовал полное умиление. Вот, думаю, люди работают! Да в каком-нибудь другом месте разве стали бы возиться с моей галошей столько времени? Да выкинули бы ее – только и делов. А тут неделю не хлопотал, выдают обратно.

Одно досадно, за эту неделю во время хлопот первую галошу потерял. Все время носил ее под мышкой в пакете и не помню, в каком месте ее оставил. Главное, что не в трамвае. Это гиблое дело, что не в трамвае. Ну, где ее искать?

Но зато другая галоша у меня. Я ее на комод поставил.

Другой раз станет скучно, взглянешь на галошу, и как-то легко и безобидно на душе становится.

Вот, думаю, славно канцелярия работает!

Сохраню эту галошу на память. Пущай потомки любуются. (560 слов)

М. Зощенко. «Галоша»

   ♦ Тестовые вопросы к тексту:

1. Что, с точки зрения автора, потерять в трамвае нетрудно:

   а) кошелек;

   б) галошу;

   в) совесть.

2. Нет галоши, потому что на задник наступит в трамвае:

   а) архаровец;

   б) слон;

   в) сосед по площадке.

3. Продолжите фразу: «В трамвай вошел – обе галоши стояли на месте. А вышел из трамвая – гляжу, одна галоша здесь, на ноге, а другой нету. Сапог – здесь... »

   а)  и носок, гляжу, исчез;

   б) а вот и вторая галоша;

   в) и носок, гляжу, здесь.

4. Продолжите фразу: «После работы, думаю, пущусь в розыски», так как …

   а) не пропадать же товару;

   б) все равно делать нечего;

   в) галоша дорога как память.

5. По мнению вагоновожатого, потерять галошу в трамвае:

   а) гиблое дело;

   б) святое дело;

   в) безнадежное дело.

6. С точки зрения героя рассказа, галоша почти что новенькая, так как:

   а) всего третий сезон носит;

   б) только что купил в магазине;

   в) впервые надел сегодня.

7. Назовите специальные признаки галоши:

   а) задник обтрепан, но байка цела, носок еле держится, а каблук новехонек;

   б) задник обтрепан, сносилась байка, носок еле держится, каблука почти что нету;

   в) байка как новенькая, носок задорно загнут вверх, но каблук успел отвалиться.

8. Когда галоша была отдана хозяину:

   а) сразу и с радостью;

   б) после предоставления удостоверения о потере галоши;

   в) после высказывания сочувствия, но по первому требованию.

9. Когда герою рассказа выдали в домоуправлении документ:

   а) выдали сразу;

   б) отправили за справкой в больницу;

   в) заставили писать заявление о потере галоши.

10. Почему обрадовался хозяин галоши:

   а) неделю не хлопотал, как галошу выдали обратно;

   б) взамен утерянной получил новую галошу;

   в) выкинули его галошу, а взамен отдали чужую.

11. Что было досадно хозяину галоши:

   а) за неделю во время хлопот первую галошу потерял;

   б) не хватило денег отблагодарить за возврат галоши;

   в) не дали взамен утерянной новую галошу.

12. «Вот, думаю, славно канцелярия работает! Сохраню эту галошу на память. Пущай потомки любуются». Это сатирический вывод:

   а) о бюрократизме и волоките в государстве;

   б) о добродушии и простоте героя;

   в) о хорошей жизни героя рассказа.

УКРАЇНСЬКА МОВА

4 ТРАВНЯ 

Доброго ранку, семикласники! Намалюйте , будь ласка, свій настрій. Розпочинаємо нашу роботу

ст 178  параграф 48 Частка як службова частина мови

Впр 506 - лінгвістичне дослідження

ст 179 -теоретичний матеріал

Побудуйте асоціативний кущ "Розряди часток"

Впр 507 - Утворіть від поданих дієслів форми умовного й наказового способів за допомогою часток

Д/З Впр 508 - спишіть прислів"я, підкресліть модальні та словотворчі частки

https://www.youtube.com/watch?v=pbmbspeZ-B8   За цим посиланням ви зможете переглянути відеоскрайбінг на дану тему

Дякую

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

5 ТРАВНЯ

Добрий ранок, любі семикласники. Посміхніться своїм рідним, зобразіть свій настрій за допомогою смайлика. Ми продовжуємо з вами роботу

ст 281 Андрій Малишко. Його поезії, що стали піснями      https://www.youtube.com/watch?v=_yyQnX33fac

Виразно читаємо твори, визначаємо тему та головну думку поезій :

ст 281 "Стежина"

ст 281 -282 "Вчителька"

ст 282 "Так живуть на цій землі поети"

Д/З ст 248 - 249  виконуємо тестові завдання і усно відповідаємо на запитання у підручнику

Дякую

УКРАЇНСЬКА МОВА

6 ТРАВНЯ

ст 183 параграф 49  Правопис часток

Впр 519 - лінгвістичне дослідження

ст 183 -184 - теоретичний матеріал https://www.youtube.com/watch?v=q0rJgzqOQl4  За цим посиланням ви матимете можливість переглянути відеоурок з даної теми

Впр 521 - усно

Впр 522 - утворіть за допомогою часток нові слова, з одним новоутвореним словом складіть речення

Д/З Впр 524 - спишіть, розкриваючи дужки

Дякую

УКРАЇНСЬКА МОВА

7 ТРАВНЯ

Добрий ранок , любі друзі! Посміхніться і зобразіть свій настрій за допомогою смайлика.

ст 186 параграф 50  Не та ні з різними частинами мови   https://www.youtube.com/watch?v=BrjMRjkN9Wk- це посилання на відеоурок

Впр 530 - лінгвістичне дослідження

ст 186 -187 - теоретичний матеріал

 Впр 531 - усно попрацюйте  з текстом "Дніпровські пороги"

Впр 533 - спишіть слова , знімаючи риску

 Д/З  Впр 534 - спишіть прислів"я, розкриваючи дужки. Підкресліть слова з частками як члени речення

Дякую 

УКРАЇНСЬКА МОВА

8 ТРАВНЯ

ст 190 параграф 51 Вигук як особлива частина мови

Впр 541 - лінгвістичне дослідження

ст 190 -191 - теоретичний матеріал  https://www.youtube.com/watch?v=QI3wQOA1Ezw  - це посилання на відеоурок

Побудуйте асоціативний кущ " Групи вигуків за значенням"

Впр 543 - спишіть речення, підкресліть вигуки, вкажіть групу за значенням

Д/З Впр 545 - доповніть речення вигуками

Дякую

УКРАЇНСЬКА МОВА

12 ТРАВНЯ

Добрий ранок, любі семикласники. Посміхніться своїм рідним, зобразіть свій настрій за допомогою смайлика. Ми продовжуємо з вами роботу на цьому тижні

ст 193 П 51 Вигук як особлива частина мови

ст 193 - теоретичний матеріал

Впр 548 - усно 1 завдання

                          2 завдання складіть і запишіть 2два речення зі словом "ОЙ"

Впр 550 - розгляньте теоретичний матеріал : розбір вигука як частини мови

 Д/З Впр 551 - знайдіть у реченнях вигуки, підкресліть. Одне слово розберіть як частину мови

Дякую

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

13 ТРАВНЯ

Добрий ранок, любі семикласники! Зобразіть свій настрій за допомогою смайлика. Ми продовжуємо з вами роботу

Позакласне читання. Володимир Івасюк та його безсмертні твори

https://www.youtube.com/watch?v=QjQF4ENQSv8  Це посилання на документальний фільм "Володимир Івасюк.Щоб народитися знову". Перегляньте фільм,дізнайтесь про велич і трагічну долю цього митця.

Д/З Підготувати презентацію про творчість В.Івасюка та його "Червону руту"

Дякую

УКРАЇНСЬКА МОВА

14 ТРАВНЯ

Добрий ранок , любі друзі! Посміхніться і зобразіть свій настрій за допомогою смайлика.

ст 194  П 52 Узагальнення вивченого з теми "Службові частини мови. Вигук"

Впр 552 - Спишіть текст "Україна в огні", підкресліть службові частини мови

Впр 554 - усно

Д/З Впр 555 - поєднайте подані пари речень у складні за допомогою сполучників

Дякую

УКРАЇНСЬКА МОВА

15  ТРАВНЯ

Добрий ранок , любі друзі! Посміхніться і зобразіть свій настрій за допомогою смайлика.

Контрольна робота . Службові частини мови. Вигук

https://naurok.com.ua/test/kontrolne-testuvannya-z-temi-sluzhbovi-chastini-movi-456448.html

За цим посиланням ви відкриєте тестові завдання.Будьте уважні, обмірковуйте кожне питання

Д/З  Прислати фото виконаних завдань

Дякую

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

18  ТРАВНЯ

Добрий ранок , любі друзі! Посміхніться і зобразіть свій настрій за допомогою смайлика. Попрацюймо інтенсивно!

Контрольна робота . " Ми - українці"

За цим посиланням ви відкриєте тестові завдання.Будьте уважні, обмірковуйте кожне питання

https://naurok.com.ua/test/mi---ukra-nci-test-dlya-7-klasu-448256.html

Д/З  Прислати фото виконаних завдань

Дякую

УКРАЇНСЬКА МОВА

19 ТРАВНЯ

Добрий ранок , любі друзі! Посміхніться і зобразіть свій настрій за допомогою смайлика.

СТ 199 УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Впр 558 - виконуємо усно

Впр 561 - робота з текстом "Троїцько - іллінський монастир". Виконайте завдання до тексту

Д/З Впр 564 0- ВІдредагуйте речення ПИСЬМОВО!

Дякую

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

20 ТРАВНЯ

Добрий ранок, любі семикласники! Зобразіть свій настрій за допомогою смайлика. Ми продовжуємо з вами роботу

Пісенна творчість полтавських митців.

Підготувати повідомлення, презентацію про одного з поетів Полтавщини, чиї вірші покладено на музику і стали піснями. можна підготувати ббуктрейлер до книги чи збірки цьго автора.

Д/З Підібрати матеріал, надіслати фотозвіт

Дякую

УКРАЇНСЬКА МОВА

21  ТРАВНЯ

Добрий ранок , любі друзі! Посміхніться і зобразіть свій настрій за допомогою смайлика.Зберіть свою силу волі, сконцентруйте знання Отже, до роботи!

Підсумкова контрольна робота 

https://naurok.com.ua/test-z-ukra-nsko-movi-pidsumkova-kontrolna-robota-184719.html

За цим посиланням ви відкриєте тестові завдання.Будьте уважні, обмірковуйте кожне питання

Д/З  Прислати фото виконаних завдань

Дякую

   УКРАЇНСЬКА МОВА

22 ТРАВНЯ

Добрий день,любі семикласники1! Залишилося до канікул трішки більше тижня!!!! Намалюйте свій настрій , будь ласка. Отже, попрацюймо!

Спробуємо сьогодні такий вид діяльності як аудіодиктант.

За цим посиланням ви відкриєте аудіодиктант. Уважно прослухаєте його і напишите в зошит.

https://www.youtube.com/watch?v=NnMRZTrlXk8

Д/З Надіслати фото диктанту.

Бажаю успіхів!